典型文献
"中国舞蹈史"专题型课程教育教学改革实践
文献摘要：
本课程为高等舞蹈教育阶段舞蹈表演专业的必修课程,也是舞蹈学科史论类基础理论课程.史论类课程在一门学科的结构中,承担着积累知识储备,拓展学习层面,建立逻辑思维,提升发展视野的终极目标愿景.正所谓"以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失."知史以鉴今,高等舞蹈教育舞蹈史论类课程的设置,体现出史论学习的价值,以及史论类课程在高等教育的教学过程中应体现出的现实意义.本论文通过教育教学改革实践,将从教育理念和内容的转变,教学方式的调整和设计,教学效果及反馈三个方面进行具体阐释.
文献关键词：
舞蹈史专题;对分课堂;参与型学习
中图分类号：
作者姓名：
姜郑嘉梓
作者机构：
宁夏大学音乐学院 宁夏 银川 750021
文献出处：
引用格式：
[1]姜郑嘉梓-."中国舞蹈史"专题型课程教育教学改革实践)[J].科教导刊,2022(32):95-98
A类：
以人为镜,舞蹈史专题,参与型学习
B类：
中国舞蹈,题型,课程教育,教育教学改革,教学改革实践,舞蹈教育,舞蹈表演,表演专业,必修课程,舞蹈学科,学科史,史论,理论课程,知识储备,拓展学习,逻辑思维,提升发展,展视,终极目标,目标愿景,衣冠,以史为镜,兴替,得失,教育舞蹈,本论,对分课堂
AB值：
0.38654
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