典型文献
SPOC混合式教学的实践和反思——以"哲学与人生"课程为例
文献摘要：
近年来很多高校开展了混合式教学的实证研究,在理工医等学科取得了较好的教学效果.以"哲学与人生"课程为例,探索人文学科开展混合式教学的教学模式和存在的问题.经过三轮的教学实践,混合式教学和传统课堂面授在教学效果上没有显著差异,对此应重估传统课堂面授的价值.总之,在混合式教学中,应反思校外MOOC资源与本校MOOC资源之间的关系、学生个性化学习与线上MOOC运行代价之间的冲突和混合式教学的适用范围.
文献关键词：
SPOC;混合式教学;人文学科
中图分类号：
作者姓名：
郑林娟;杨同卫
作者机构：
山东大学基础医学院,山东济南250012
文献出处：
引用格式：
[1]郑林娟;杨同卫-.SPOC混合式教学的实践和反思——以"哲学与人生"课程为例)[J].教育教学论坛,2022(42):133-136
A类：
B类：
SPOC,哲学与人生,人文学科,三轮,传统课堂,面授,重估,总之,校外,MOOC,本校,学生个性,个性化学习
AB值：
0.241249
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