典型文献
产品设计专业课程创新设计与实践——以"用户研究与体验设计"为例
文献摘要：
针对产品设计专业学生学习动力不足、课程思政全程育人成效较薄弱、教与学成效评价缺乏一致性构建等问题,课程改革以新文科建设为指导,以学生学习成效为中心进行课程体系重构:一是通过教学内容融合思想政治实践项目,构建"知识传授与价值引领"相结合的教学体系;二是引入成效为本的教学理念,优化"设计创·享三阶"混合式学习模式;三是建立多元评价体系,激发学生主动学习,改善学生的学习行为与能力.
文献关键词：
产品设计;成效为本;学习成效
中图分类号：
作者姓名：
韩敏
作者机构：
湖北工业大学 工业设计学院,湖北 武汉 430068
文献出处：
引用格式：
[1]韩敏-.产品设计专业课程创新设计与实践——以"用户研究与体验设计"为例)[J].教育教学论坛,2022(41):121-124
A类：
B类：
产品设计专业,课程创新,创新设计,设计与实践,用户研究,体验设计,学习动力,全程育人,育人成效,教与学,成效评价,新文科建设,学习成效,课程体系重构,内容融合,融合思想,政治实践,实践项目,知识传授,授与,成效为本,混合式学习模式,多元评价体系,主动学习,学习行为
AB值：
0.423004
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