典型文献
基于学赛融合的产品开发设计课程改革路径研究
文献摘要：
当前社会经济变革不断加快,企业对产品设计人才的要求也逐步提升,使得毕业生在就业时遇到了极大的压力和挑战.新时代的产品设计专业学生应当具备新风貌、高素养.传统的产品开发设计课程教学模式往往过于强调知识的传授过程,而弱化了对学生理论与实践相结合意识的培养,忽视了对学生构建系统知识框架和实际运用能力的提高.此外,项目化的课程改革又容易出现"虎头蛇尾"的教学现象.文章提出将学赛融合模式应用到产品开发设计课程中,充分发挥学科竞赛的时代性、前瞻性和实践性优势,由此弥补课堂教学实践性较弱的劣势,同时能够引导学生以赛促学,了解最新的专业前沿,感知时代的发展脉搏.结合教学实践与教学成果,文章从教学内容和考核方式两个角度对产品开发设计课程改革进行了探究,认为将学赛融合模式应用到专业教学之中,对提升教学质量有着积极的推动作用.
文献关键词：
学赛融合;产品开发设计;课程改革
中图分类号：
作者姓名：
董利军;盛庆芳
作者机构：
常州工学院艺术与设计学院 江苏·常州 213002;常州工学院师范学院 江苏·常州 213002
文献出处：
引用格式：
[1]董利军;盛庆芳-.基于学赛融合的产品开发设计课程改革路径研究)[J].科教文汇,2022(09):74-77
A类：
学赛融合
B类：
产品开发设计,设计课程,改革路径,经济变革,设计人才,时遇,产品设计专业,新风貌,课程教学模式,合意,建系,知识框架,实际运用,运用能力,项目化,虎头蛇尾,融合模式,模式应用,学科竞赛,补课,课堂教学实践,以赛促学,脉搏,结合教学,教学成果,考核方式,专业教学
AB值：
0.267489
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