典型文献
以双元创新能力培养为目标导向的本科教学策略实践——以货币银行学课程为例
文献摘要：
新文科建设宣言对新时代本科教学提出新的要求.针对当前本科教学中存在的本科生创新能力培养的内涵认识不清晰、创新教育目标界定不明确、授课供给与听课需求错配、课程考核过多注重卷面知识等教学痛点.以国家一流本科专业——金融学专业核心课程建设为契机,针对国家一流本科课程货币银行学,在重构教学内容体系、融合线上和线下资源、完善目标导向考核内容等方面进行教学创新实践.逐渐形成"以金融课程思政元素引领,以学生参与式学习为主体,以双元创新能力培养为目标,以中国特色金融问题为载体,以线上和线下教学资源为工具"的教学特色.经过持续的教学改革研究,课程的教学效果和改革成效受到学生、学校和社会等各界的广泛好评,教学研究成果可以在研究型大学的教学实践中具有一定的推广价值.
文献关键词：
双元创新;新文科建设;教学策略;线上教学
中图分类号：
作者姓名：
王垒;丁黎黎;赵昕
作者机构：
中国海洋大学 经济学院,山东 青岛 266100
文献出处：
引用格式：
[1]王垒;丁黎黎;赵昕-.以双元创新能力培养为目标导向的本科教学策略实践——以货币银行学课程为例)[J].高教学刊,2022(17):39-42
A类：
货币银行学
B类：
双元创新能力,创新能力培养,本科教学,教学策略,新文科建设,宣言,本科生,内涵认识,认识不清,创新教育,教育目标,标界,给与,听课,错配,课程考核,卷面,教学痛点,国家一流本科,一流本科专业,金融学专业,专业核心课程,核心课程建设,一流本科课程,内容体系,融合线,线上和线下,线下资源,考核内容,教学创新实践,金融课程,课程思政元素,素引,学生参与式,参与式学习,学习为主,金融问题,线下教学,教学改革研究,改革成效,好评,研究型大学,线上教学
AB值：
0.376612
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
