典型文献
"生态学"课程思政教学体系的构建与实践
文献摘要：
以"双一流"建设背景下东北林业大学"生态学"课程为例,从目前高校专业课课程思政存在的问题、"生态学"课程思政教学与改革的具体实施措施,以及"生态学"课程思政建设的具体实施效果等方面,系统探讨了本课程思政教学体系的构建与实践,包括思政元素提炼与挖掘、教学方案和内容设计、教学方法和手段改进与应用、多维度教学资源提供,以及全方位教学效果评价体系构建等,以期为新农科其他专业课程思政教学的开展和实施提供依据和参考.
文献关键词：
生态学;课程思政;过程性评价
中图分类号：
作者姓名：
刘志理;宋金凤;刘曦;孙彩玉;金光泽
作者机构：
东北林业大学 林学院,黑龙江 哈尔滨 150040;黑龙江科技大学 环境与化工学院,黑龙江 哈尔滨 150040
文献出处：
引用格式：
[1]刘志理;宋金凤;刘曦;孙彩玉;金光泽-."生态学"课程思政教学体系的构建与实践)[J].教育教学论坛,2022(40):163-167
A类：
B类：
课程思政教学体系,构建与实践,双一流,北林,林业大学,高校专业课,专业课课程思政,实施措施,元素提炼,教学方案,内容设计,改进与应用,多维度教学,资源提供,教学效果评价,效果评价体系,评价体系构建,新农科,专业课程思政,过程性评价
AB值：
0.318982
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