典型文献
高度责任感导向基于"四入"模式的材料专业课程思政教学体系构建与实践
文献摘要：
高度责任感的树立对促成材料等工科专业人才的创新实践能力在研发乃至技术管理领域发挥着重要的意识决定作用.本研究针对高校大学生责任意识培养的目标和特点,采用"四入"模式,即"入耳""入脑""入心""入行"的模式进行材料专业课程思政教学体系构建,分别采用案例教学、讨论式教学等方法在专业理论和实验教学中有机融入思政元素,旨在潜移默化地加强学生的自身责任感、职业责任感和社会责任感;采用主、客观评价相结合的方法进行课程思政实践教学效果检验,基于对现行体系"四入"模式思政渗入效能的分析,为进一步优化材料专业课程思政教学体系提供经验和理论参考.
文献关键词：
责任感;"四入"模式;材料专业;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
姜淑文;刘敬肖;王晓;孙宏宇;尹娜
作者机构：
大连工业大学 纺织与材料工程学院,辽宁 大连 116034
文献出处：
引用格式：
[1]姜淑文;刘敬肖;王晓;孙宏宇;尹娜-.高度责任感导向基于"四入"模式的材料专业课程思政教学体系构建与实践)[J].高教学刊,2022(03):74-77
A类：
B类：
导向基,材料专业,专业课程思政,课程思政教学体系,教学体系构建,构建与实践,成材,工科专业,创新实践能力,技术管理,管理领域,高校大学生,大学生责任意识,意识培养,入耳,入心,入行,案例教学,讨论式教学,实验教学,有机融入,潜移默化,加强学生,职业责任感,社会责任感,客观评价,课程思政实践,思政实践教学,效果检验,渗入
AB值：
0.345389
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