典型文献
性别因素在大学线上教学中的差异性研究
文献摘要：
为了探讨性别因素在线上教学中的差异性,及时地发现问题并找出解决方案,针对各年级大学生202份的线上教学问卷样本,使用Likert?Scale量表、Excel作图和双尾T检验方法,探讨性别因素在大学线上教学中的差异性.研究表明,男、女生在上网时间和课堂抢答方面存在着非常显著的差异性(?p<0.01);在授课时长、困难求助及使用的通信设备方面,男、女生也存在着显著的差异性(?p<0.05);而对课程内容、课程组织结构、教学方式及遇到问题等方面虽然存在着一定的性别差异性,但是差异性不显著(?p>0.05).研究结果显示,线上教学在强调公平的前提下,要注意性别差异对学生成绩造成的影响.
文献关键词：
线上教学;影响因素;性别差异;T检验
中图分类号：
作者姓名：
王蓉;宋彦廷;刘中强;李军舰;王世范
作者机构：
海南大学 药学院,海南 海口 570228
文献出处：
引用格式：
[1]王蓉;宋彦廷;刘中强;李军舰;王世范-.性别因素在大学线上教学中的差异性研究)[J].教育教学论坛,2022(40):18-22
A类：
B类：
性别因素,线上教学,差异性研究,发现问题,各年级,Likert,Scale,Excel,作图,双尾,检验方法,女生,上网,抢答,课时,求助,通信设备,课程组织,遇到问题,性别差异性,学生成绩
AB值：
0.415348
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