典型文献
五年一贯制中职阶段基础化学教学方法研究——以广西现代职业技术学院为例
文献摘要：
基础化学是广西现代职业技术学院分析检验与智能冶金专业五年一贯制中职阶段专业入门基础课,结合课程内容和学生特点,教学中采用课程思政融入教学、线上教学调动学生学习积极性、线下教学培养化学探究能力、理论与动手能力齐抓、注重发挥学生主体作用和采用多元考核评价模式六种教学方法,激发了学生学习兴趣,增强了学生学习主动性,教学效果有效提高.
文献关键词：
五年一贯制;中职阶段;基础化学;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
钟丽;韦后明;莫江敏;戴丽艳;王岩
作者机构：
广西现代职业技术学院,广西 河池 547000
文献出处：
引用格式：
[1]钟丽;韦后明;莫江敏;戴丽艳;王岩-.五年一贯制中职阶段基础化学教学方法研究——以广西现代职业技术学院为例)[J].科技视界,2022(30):157-159
A类：
B类：
五年一贯制,中职阶段,基础化学,化学教学,教学方法研究,代职,职业技术学院,分析检验,冶金专业,入门,基础课,学生特点,课程思政融入,融入教学,线上教学,学习积极性,线下教学,教学培养,探究能力,动手能力,重发,学生主体作用,多元考核,考核评价,评价模式,六种,学生学习兴趣,学生学习主动性
AB值：
0.387438
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