典型文献
党的十九届六中全会精神融入课程思政的路径——以"社会学概论"为例
文献摘要：
将党的百年奋斗重大成就和历史经验融入课程思政,是新时代遵循六个"下功夫"、落实立德树人根本任务的必然要求,也是丰富课程思政教学资源、实现思政课程与课程思政同频共振、建构大思政育人格局的必然选择.以"社会学概论"为例,将党的百年奋斗重大成就和历史经验融入课程思政,必须找准切入点、创新教学方法和完善评价体系.作为主力军的教师要利用好课堂教学主渠道,抓好课程建设主战场、打好铸魂育人主动仗.
文献关键词：
课程思政;社会学概论;路径
中图分类号：
作者姓名：
罗凌云
作者机构：
四川师范大学 马克思主义学院,四川 成都 610000
文献出处：
引用格式：
[1]罗凌云-.党的十九届六中全会精神融入课程思政的路径——以"社会学概论"为例)[J].教育教学论坛,2022(37):17-20
A类：
B类：
党的十九届六中全会精神,融入课程,社会学概论,党的百年奋斗重大成就,时代遵循,下功夫,丰富课程,课程思政教学,思政教学资源,思政课程与课程思政,同频共振,大思政育人,思政育人格局,创新教学方法,好课堂,主渠道,主战场,打好,铸魂育人,主动仗
AB值：
0.254883
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