典型文献
《易经》蒙卦角度关于教学本质观的探讨研究
文献摘要：
对"教学是什么?"的回答,不同情境构建得出不同的教学观.为寻求教学本源,研究尝试还原《易经》蒙卦所记载的教学实际存在,从生命本源角度,揭示我国古代教学情境中"蒙以养正"的整体生命成长观,其内涵包括"天地人"统一的生命整体观和"万物感"和谐的生命互动观.并阐述蒙卦教学生命观中"童蒙求我"的主动性、"包蒙"的审慎性及"童蒙吉"的丰富性之特性,启发当下的教学情境能贯穿古今,在观照现实问题的同时,回归生命本源.
文献关键词：
易经;蒙卦;教学本源;生命成长
中图分类号：
作者姓名：
赵娟
作者机构：
湖南师范大学 教育科学学院,湖南 长沙 410081
文献出处：
引用格式：
[1]赵娟-.《易经》蒙卦角度关于教学本质观的探讨研究)[J].教育教学论坛,2022(32):61-65
A类：
教学本源
B类：
易经,蒙卦,教学本质,探讨研究,情境构建,教学观,求教,教学实际,生命本源,古代教学,教学情境,蒙以养正,生命成长,天地人,整体观,物感,生命观,童蒙,审慎,丰富性,观照
AB值：
0.397598
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