典型文献
教育硕士U-T-S联合培养模式路径探索
文献摘要：
教育硕士的成长需要理论的滋润和实践的不断滋养,但我国目前对教育硕士的培养长期存在着理论和实践脱节等问题.U-T-S联合培养模式打通了理论和实践的鸿沟,满足了多方权益,是教育硕士培养的必然选择.U-T-S联合培养建立在三方共赢的基础上,需要三方共同制定教育硕士培养目标;完善双导师制,建立学习共同体;采取"浸润式"培养可以改变教育硕士学习的场域,帮助教育硕士在真实的教学情境中累积实践性知识、发展实践性智慧,最终形成个性化的教育实践知识.
文献关键词：
U-T-S联合培养;教育硕士;学习共同体;"浸润式"培养;培养路径
中图分类号：
作者姓名：
李晶晶;孙为
作者机构：
海南师范大学 教师教育学院,海口 571158
文献出处：
引用格式：
[1]李晶晶;孙为-.教育硕士U-T-S联合培养模式路径探索)[J].高教学刊,2022(29):164-167
A类：
B类：
教育硕士,联合培养模式,模式路径,需要理论,滋润,长期存在,通了,鸿沟,硕士培养,共同制定,双导师制,立学,学习共同体,浸润式,助教,教学情境,实践性知识,发展实践,性智,实践知识,培养路径
AB值：
0.320482
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