典型文献
产出导向的教学情境建构:以信息安全违规事件分析能力为例
文献摘要：
在线上课堂火热开展之际,教师如何保证线上教学与线下课堂教学效果实质等效,实现基于产出导向的翻转课堂是值得探究的.文章以湘潭大学2017级通信工程专业信息安全课程的第四次探究式学习作业为例,介绍"以学生为中心,产出导向"的线上课堂如何融合"互联网+""智能+"技术实现专业与工程伦理学习任务的演进与交互,结合学生信息安全违规事件证据推理实验的学习成果,展示教师如何构建面向产出的课程教学"智能+"评价.
文献关键词：
产出导向;专业课程;教学案例设计;课程质量评价
中图分类号：
作者姓名：
段斌;曾晓琳;蒋萌;刘泽涛
作者机构：
湘潭大学自动化与电子信息学院,湖南 湘潭 411105
文献出处：
引用格式：
[1]段斌;曾晓琳;蒋萌;刘泽涛-.产出导向的教学情境建构:以信息安全违规事件分析能力为例)[J].大学教育,2022(01):49-54
A类：
B类：
产出导向,教学情境,情境建构,违规事件,事件分析,分析能力,线上课堂,火热,线上教学,线下课堂,课堂教学效果,实质等效,翻转课堂,湘潭,通信工程专业,第四次,探究式学习,习作,以学生为中心,工程伦理学,学习任务,学生信息,证据推理,推理实验,学习成果,建面,面向产出,教学案例设计,课程质量评价
AB值：
0.427966
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