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混合式教学模式在儿科临床教学中的应用
文献摘要：
儿科临床教学是医学生从理论知识学习到临床实践的过渡,与医学人才的培养息息相关.儿科学知识冗杂,随着儿童年龄变化,其各个系统都在改变,增加了儿科学的学习难度.受社会、人文及环境等多种因素影响,儿科临床教学存在诸多问题.随着网络技术越来越发达,远程教育也发展得越来越好,但是远程教育不能完全脱离传统的面授式教育.混合式教学模式是结合网络教学与传统教学,融合各种教学方法、手段与工具,以学生为主体、以教师为主导的教学结构.
文献关键词：
儿科;临床教学;混合式教学模式
中图分类号：
作者姓名：
崔坤华;何欢
作者机构：
四川大学华西第二医院,四川 成都 610041;四川大学出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室,四川 成都 610041
文献出处：
引用格式：
[1]崔坤华;何欢-.混合式教学模式在儿科临床教学中的应用)[J].教育教学论坛,2022(28):147-150
A类：
B类：
混合式教学模式,儿科临床教学,临床教学中,医学生,知识学习,医学人才,养息,儿科学,科学知识,冗杂,童年,年龄变化,各个系统,学习难度,教学存在,远程教育,面授,网络教学,以学生为主体,教学结构
AB值：
0.327127
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