典型文献
强化"两性一度"的程序设计类课程教学模式改革
文献摘要：
针对传统"知识传递"型课堂难以有效提升程序设计类课程教学效果,学生的问题求解能力没有得到系统培养的问题,提出程序设计类课程改革方案,从融合与优化程序设计类课程内容、构建"两性一度"问题题库、设计递进式混合教学模式改革、采用形成性评价几方面,介绍强化"两性一度"的具体教学改革过程.
文献关键词：
程序设计类课程;问题求解;两性一度;混合式教学模式
中图分类号：
作者姓名：
邓泽林;李峰;陈曦;罗奕;刘翌南
作者机构：
长沙理工大学计算机与通信工程学院,湖南长沙410114
文献出处：
引用格式：
[1]邓泽林;李峰;陈曦;罗奕;刘翌南-.强化"两性一度"的程序设计类课程教学模式改革)[J].计算机教育,2022(11):82-86
A类：
B类：
两性一度,程序设计类课程,课程教学模式,教学模式改革,知识传递,升程,问题求解,改革方案,优化程序,题库,递进式,混合教学模式,形成性评价,几方,混合式教学模式
AB值：
0.206321
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