典型文献
"污染环境生物修复"课程"工程环形"教学模式探索
文献摘要：
针对"污染环境生物修复"课程学习过程中学生工程感性认知不足、学习自主性不强、实际应用能力欠缺等状况,反思传统教学过程中存在的教学与实际工程脱节、重知识传递轻工程应用等问题.从学生需求和社会需要出发,创建"工程环形"教学模式,在课堂教学前实施专业实习,使学生对修复工程有直观认识,继而在课堂中学习修复理论、修复技术和工程案例,随后设定污染场景进行修复设计,最后在工程现场就设计进行对比检验,从而完成环形教学过程.教学实践表明,"工程环形"教学模式能够有效解决教学中的难点问题,可显著提高学生的积极性和教学效果.
文献关键词：
污染环境生物修复;教学模式;课程改革
中图分类号：
作者姓名：
赵建伟;蔡建波;万小琼;胡金龙
作者机构：
华中农业大学 资源与环境学院,湖北 武汉 430070
文献出处：
引用格式：
[1]赵建伟;蔡建波;万小琼;胡金龙-."污染环境生物修复"课程"工程环形"教学模式探索)[J].教育教学论坛,2022(24):79-82
A类：
污染环境生物修复
B类：
教学模式探索,课程学习,学习过程,中学生,工程感,感性认知,学习自主性,实际应用能力,知识传递,轻工,学生需求,专业实习,修复工程,修复理论,修复技术,工程案例,污染场,修复设计,工程现场,成环
AB值：
0.307215
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