典型文献
信息化环境下建筑类现代学徒制微课程的运用研究
文献摘要：
南通开放大学在建筑类高职培养模式上,主要实施了"项目部制""五合一课堂改革"现代学徒制教学模式在建筑类技能人才培养中的运用,突出企业和院校的"双主导"地位,取得了极好的效果,该项目为全国首创,产生了积极的效果,学生和家长评价很高.教育的信息化需要教育理念的创新,教育信息化同样需要优质的教育资源,其核心是教育模式的创新.在目前的碎片化社会,探究创新学习知识传递模式意义重大.本文研究的微课程属于一种创新型的课程表现形态,完全符合目前社会上碎片化的学习需求.本文以"建筑工程计量与计价"课程为案例进行微课程的开发,并对其进行效果研究和分析.从研究结果得出,微课程教学对学习效果提升很大,学生在进行了微课程学习后,会利用微课程视频中的某些案例的解决步骤来解决实践中遇到的问题,考虑全面,思路清晰.本研究认为微课程建设应重点强调问题意识,提高学生创新能力和问题解决能力.
文献关键词：
现代学徒制;信息化;微课程;建设;应用
中图分类号：
作者姓名：
夏正兵;段小芳
作者机构：
南通开放大学建筑工程学院 江苏南通 226006
文献出处：
引用格式：
[1]夏正兵;段小芳-.信息化环境下建筑类现代学徒制微课程的运用研究)[J].科技风,2022(34):111-113,123
A类：
B类：
信息化环境,建筑类,现代学徒制,运用研究,南通,开放大学,项目部,五合一,课堂改革,技能人才培养,极好,首创,家长评价,教育信息化,探究创新,创新学习,学习知识,知识传递,课程表,表现形态,完全符合,学习需求,建筑工程计量与计价,研究和分析,微课程教学,效果提升,课程学习,利用微,解决实践,思路清晰,问题意识,学生创新能力,问题解决能力
AB值：
0.342541
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