典型文献
任务和问题驱动的研究生专业课程教学模式探究
文献摘要：
研究生专业课程学习是后续开展科研创新和论文写作的重要基础和必要准备.研究生专业课程教学内容具有挑战度,教学目标具有高阶性,教学过程关键是要发挥研究生的学习主体性.任务和问题驱动教学模式以教师设计任务和问题实现对课程教学的主导,研究生的学习形式转变成在全课程周期内发挥主观能动性利用学习资源自主钻研解决任务和探索问题.任务和问题驱动教学模式有利于夯实研究专业基础,锻炼研究生解决专业任务的能力,激发研究生探索未知问题的创新思维.
文献关键词：
研究生专业课程;任务和问题驱动;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
刘志华
作者机构：
海军工程大学 舰船与海洋学院,湖北 武汉 430033
文献出处：
引用格式：
[1]刘志华-.任务和问题驱动的研究生专业课程教学模式探究)[J].教育教学论坛,2022(20):169-172
A类：
B类：
任务和问题驱动,研究生专业课程,专业课程教学,课程教学模式,教学模式探究,课程学习,科研创新,论文写作,必要准备,挑战度,高阶性,学习主体性,问题驱动教学模式,设计任务,学习形式,转变成,主观能动性,用学,学习资源,钻研,专业基础,探索未知,创新思维
AB值：
0.299905
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