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融合“课程思政”元素的工科硕士研究生专业课案例教学模式探索——以《气液两相流与传热》为例
文献摘要：
为加快新时代研究生教育改革发展，教育部等部门提出完善思想政治教育体系，加强研究生课程思政。针对当前高校研究生专业课程中思想政治教育不足的问题，本文依托工科硕士研究生专业课程《气液两相流与传热》，探索融合“课程思政”元素的工科硕士研究生专业课案例教学模式，结合课程特点深入挖掘家国情怀、创新意识等思政元素，并建立融合学科背景的“课程思政”教学案例库，为研究生课程思政提供新思路。
文献关键词：
课程思政;研究生教育;案例教学
中图分类号：
作者姓名：
高崴;邓梓龙;刘晨东;张程宾
作者机构：
东南大学能源与环境学院
文献出处：
引用格式：
[1]高崴;邓梓龙;刘晨东;张程宾-.融合“课程思政”元素的工科硕士研究生专业课案例教学模式探索——以《气液两相流与传热》为例)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(24):94-96
A类：
B类：
工科,硕士研究生,案例教学模式,教学模式探索,气液两相流,研究生教育改革,教育改革发展,善思,思想政治教育体系,研究生课程思政,高校研究生,研究生专业课程,课程特点,家国情怀,创新意识,教学案例库
AB值：
0.210163
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