典型文献
基于专业实践的"河流管理学"课程教学创新体系——以黄河花园口调查为例
文献摘要：
课堂教学是高校教学中占比最多的教学环节,为主动应对新一轮科技革命与产业变革,支撑服务创新驱动发展和"中国制造2025"等一系列国家战略,现阶段国家和社会需要大量新工科人才,而培养新工科人才的关键在于如何将传统的课堂教学开辟出新的模式.把黄河花园口水文站专业实践与"河流管理学"课堂教学相结合,可以使教学效果最优化,所得到的教学成果也可以实现"1+1>2"的目标.学生作为课堂教学和专业实践的桥梁,既完成了基于专业实践的"河流管理学"课程教学创新体系,同时也掌握了二者相互传递的思想方法与专业知识,既巩固了对课程的认知,也提高了个人的综合素质水平.
文献关键词：
专业实践;教学模式;河流管理;黄河花园口
中图分类号：
作者姓名：
舒彩文;王朝樟
作者机构：
武汉大学 水利水电学院,湖北 武汉 430072
文献出处：
引用格式：
[1]舒彩文;王朝樟-.基于专业实践的"河流管理学"课程教学创新体系——以黄河花园口调查为例)[J].教育教学论坛,2022(18):121-124
A类：
B类：
专业实践,河流管理,管理学,课程教学创新,教学创新体系,黄河花园口,高校教学,教学环节,新一轮科技革命,产业变革,支撑服务,服务创新驱动,创新驱动发展,中国制造,列国,新工科人才,花园口水文站,效果最优化,教学成果,1+1,互传,思想方法
AB值：
0.272742
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