典型文献
高中英语单元作业设计:理解·实践·创新——以Unit 1 Festivals and Celebrations为例
文献摘要：
针对内地西藏生的实际情况,基于英语学习活动观,以新人教版高中《英语》必修三Unit 1 Festivals and Celebrations的课后单元阅读、听说、写作作业设计为例,提出将主题语境下的单元作业按照学习理解类、应用实践类、迁移创新类分类设计,体现活动的层级性、关联性、创新性及综合性,助力内地西藏生巩固内化语言知识,构建新的知识结构,发展实践创新能力,提升语言素养.
文献关键词：
英语学习活动观;西藏班;高中英语;单元作业设计
中图分类号：
作者姓名：
章卫飞
作者机构：
528400,广东中山,广东省中山市实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]章卫飞-.高中英语单元作业设计:理解·实践·创新——以Unit 1 Festivals and Celebrations为例)[J].英语教师,2022(23):109-114,118
A类：
内地西藏生
B类：
高中英语,英语单元作业,单元作业设计,Unit,Festivals,Celebrations,英语学习活动观,人教版,必修,单元阅读,听说,写作作业设计,主题语境,照学,学习理解,迁移创新,新类,层级性,内化语言,语言知识,知识结构,发展实践,实践创新能力,语言素养,西藏班
AB值：
0.380716
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