典型文献
CSE指导下的小学英语书面表达教学探究——以RLPR教学模式为例
文献摘要：
以CSE书面表达能力量表为指导,探究小学英语RLPR模式下书面表达教学的具体实施.RLPR教学模式以学生为本,有利于发展他们的英语学科核心素养.认为以书面表达量表指导小学RLPR教学模式的实施,能够使书面表达教学不仅关注课时或者单元目标的实现,还能跳脱各地教材的局限,以更统一的宏观标准促使学生书面表达能力的纵向发展.
文献关键词：
《中国英语能力等级量表》;RLPR教学模式;小学英语;书面表达
中图分类号：
作者姓名：
李思妍
作者机构：
518110,广东 深圳,广东省深圳市龙华区教育科学研究院附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]李思妍-.CSE指导下的小学英语书面表达教学探究——以RLPR教学模式为例)[J].英语教师,2022(19):150-153
A类：
B类：
CSE,小学英语,英语书面表达,表达教学,教学探究,RLPR,书面表达能力,能力量表,下书,以学生为本,英语学科核心素养,课时,单元目标,跳脱,中国英语能力等级量表
AB值：
0.240602
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