典型文献
高考英语书面表达试题历时分析与研究(2011—2020年)
文献摘要：
本文以2011—2020年高考英语中的157道书面表达试题为研究对象,从试题内容、馈入信息和试题情景设计三个方面对其进行命题质量分析.研究结果表明,试题的体裁考查形式丰富,题材覆盖范围广泛;信息提供形式多样,提示信息量较为充足;试题情景设计的真实性、交互性和开放性原则应用较为规范.然而,部分试题也存在体裁局限于应用文、信息提供形式单一、交互性较弱等问题.基于此,高考英语书面表达在命制中应保持体裁和题材的多样性,适当调整信息提供形式以及确保试题的真实性、交互性和开放性;高中英语写作教学应选择有效的语言材料,增加学生的语言输入,夯实语言基础,发展学生的理解性技能,渗透语篇知识,训练学生的逻辑思维能力.
文献关键词：
高考英语;书面表达;历时研究
中图分类号：
作者姓名：
赵兰婷
作者机构：
四川省南充龙门中学
文献出处：
引用格式：
[1]赵兰婷-.高考英语书面表达试题历时分析与研究(2011—2020年))[J].基础外语教育,2022(02):83-90
A类：
B类：
高考英语,英语书面表达,书面表达试题,历时分析,分析与研究,试题内容,情景设计,命题质量,质量分析,体裁,考查形式,形式丰富,覆盖范围,提示信息,信息量,交互性,开放性原则,应用文,命制,高中英语写作,英语写作教学,应选,语言材料,语言输入,发展学生,理解性技能,语篇知识,训练学,逻辑思维能力,历时研究
AB值：
0.369132
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