典型文献
基于文本话轮解读的初中英语听说整合教学策略
文献摘要：
阐述话轮的内涵及话轮解读的意义.指出听说文本解读是开展听说整合教学的必要步骤,话轮解读是有效开发听说文本语用内涵和促进学生交际策略发展的重要途径.在此基础上,结合教学实例,探究基于文本话轮解读的初中英语听说整合教学策略.认为初中英语听说整合文本话轮可以基于话轮开启、话轮把持和话轮结束三个环节深入解读,引导学生感受、理解并运用恰当的交际策略实现交际目的.
文献关键词：
初中英语;话轮解读;听说整合教学
中图分类号：
作者姓名：
刘莹
作者机构：
311200,浙江 杭州,浙江省杭州市杭州学军中学教育集团文渊中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘莹-.基于文本话轮解读的初中英语听说整合教学策略)[J].英语教师,2022(18):89-93
A类：
话轮解读
B类：
初中英语听说整合教学,教学策略,说文,文本解读,有效开发,语用,交际策略,结合教学,教学实例,把持
AB值：
0.116867
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