典型文献
思维型探究教学实践对职前教师科学教学效能感的影响研究
文献摘要：
科学教育是提升全民核心素养,培养科技创新人才,建设创新型国家的基础.如何把握当前育人的新要求,让新课标的理念切实落地,科学教师任重而道远.科学教师的教学效能感影响着学生的学习行为和科学学习成效.本研究基于思维型探究教学实践,研究职前科学教师的教学效能感,得出提升职前科学教师教学效能感的有效途径.
文献关键词：
职前科学教师;科学探究;教学实践;科学教学效能感
中图分类号：
作者姓名：
韩葵葵;林长春
作者机构：
重庆师范大学初等教育学院 重庆 400700
文献出处：
引用格式：
[1]韩葵葵;林长春-.思维型探究教学实践对职前教师科学教学效能感的影响研究)[J].科教导刊,2022(31):148-151
A类：
科学教学效能感,职前科学教师
B类：
思维型探究,探究教学,职前教师,科学教育,核心素养,科技创新人才,创新型国家,新课标,实落,任重而道远,学习行为,科学学习,学习成效,于思,升职,教师教学,科学探究
AB值：
0.19569
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