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基于5C核心素养人才培养模式下的环境设计课程改革与创新实践——以"室内设计原理与方法"课程为例
文献摘要：
新时期环境设计课程改革系培养学生创新思维与能力关键,同时更注重课程思政全覆盖,并以实践项目教学导入为平台,倡导"5C"核心素养人才培养模式理念的顺延,通过"5C"模型融入课程教学的方式进行改革.本文详细分析了针对区内外高校环境设计专业在新时期应用型人才培养缺口"倒逼"高校教学改革的现状,基于环境设计专业人才培养计划及高校对应用型人才教育发展需求.将"5C"核心模型下的"室内设计原理与方法"课程的课程设置、教学特色和教学成果,以期为新时期环境专业室内设计教学提供参考.
文献关键词：
5C核心素养;环境设计;实践教学;设计基础
中图分类号：
作者姓名：
俞冠伊;江舫
作者机构：
广西师范大学设计学院 广西桂林 541006;广西师范大学外国语学院 广西桂林 541006
文献出处：
引用格式：
[1]俞冠伊;江舫-.基于5C核心素养人才培养模式下的环境设计课程改革与创新实践——以"室内设计原理与方法"课程为例)[J].科技风,2022(34):83-85
A类：
B类：
5C,核心素养,环境设计课程,课程改革与创新,设计原理,新时期环境,学生创新思维,实践项目,项目教学,教学导入,顺延,融入课程,区内外,高校环境设计专业,应用型人才培养,倒逼,高校教学改革,培养计划,校对,人才教育,课程设置,教学成果,环境专业,室内设计教学,设计基础
AB值：
0.300354
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