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基于OBF理念的医学英语听说课程构建
文献摘要：
新医科对新时代高校医学人才培养提出了新的要求,医学英语教育对卓越医学人才培养有着重要的作用.医学英语听说课程作为医学教育的通识性课程,是医学人才培养的基础性课程.文章以OBE教学理念为指导,从课程目标、授课内容、教学方式及评价手段四个层面对医学英语听说课程进行重建,为丰富医学英语听说课程的教学体系,对医学教育质量的进一步提升提供参考及借鉴.
文献关键词：
OBE;新医科;医学英语听说;课程体系;评价体系;应急语言
中图分类号：
作者姓名：
王委委;姜琳琳
作者机构：
解放军总医院研究生院外语教研室 北京 100853
文献出处：
引用格式：
[1]王委委;姜琳琳-.基于OBF理念的医学英语听说课程构建)[J].科教导刊,2022(19):92-94
A类：
B类：
OBF,医学英语听说,英语听说课程,课程构建,新医科,新时代高校,校医,医学人才培养,英语教育,卓越医学人才,医学教育,通识性课程,人才培养的基础,OBE,课程目标,授课内容,评价手段,应急语言
AB值：
0.209652
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