典型文献
意义记忆渗透教学对护理专业毕业生非货币收益的影响
文献摘要：
本研究按照随机抽取的原则,抽取护理专业的班级进行意义记忆渗透教学,其短期效应良好.为研究其对学生是否会产生长远影响,选择前期研究中实验组和对照组的学生作为研究对象,以非货币收益作为研究切入点,通过问卷调查、访谈等研究方法和手段,探索意义记忆渗透教育对毕业生在社会、家庭、个人三个方面的作用和影响,其统计结果发现:实验组新闻观看时长较对照组长;社会新闻关注度、政治活动参与度高于实验组;实验组与父母、亲友联系次数多于对照组,对工作满意度较对照组高,学历提升的愿望强烈.总之,意义记忆渗透教学在护理专业毕业生非货币收益方面起到积极作用.
文献关键词：
意义记忆;非货币收益;长期效应;高职
中图分类号：
作者姓名：
李晓洁;周瑞芳;朱蓓;刁爱芹;王卉
作者机构：
泰州职业技术学院医学技术学院基础与药学教研室,江苏 泰州 225300;贵州中医药大学护理学院基础教研室,贵州 贵阳 550000
文献出处：
引用格式：
[1]李晓洁;周瑞芳;朱蓓;刁爱芹;王卉-.意义记忆渗透教学对护理专业毕业生非货币收益的影响)[J].科教导刊,2022(13):153-155
A类：
意义记忆,非货币收益
B类：
渗透教学,护理专业毕业生,随机抽取,班级,短期效应,前期研究,渗透教育,作用和影响,新闻观,组长,社会新闻,活动参与,亲友,友联,工作满意度,学历提升,愿望,总之,长期效应
AB值：
0.244851
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