典型文献
本科护理岗前强化培训中形成性考核方式的探究
文献摘要：
目的:探讨研究小组技能竞赛形成性考核方式在本科护理岗前强化培训课程中的应用效果.方法:随机抽取我校本科护理专业的100名学生作为此次研究对象,采用随机分组的方式分为对照组和观察组,每组50名学生.对照学生采用传统的教学模式,在岗前强化培训课程末期进行考核;观察组则采取技能竞赛形成性考核联合终末的考核方式.对比2组学生的护理岗前培训强化课程最终考核成绩.结果:比较两组的终末考核成绩,观察组学生的终末考核成绩明显优于对照组学生的终末考核成绩,其差异有统计学意义(p<0.05).结论:小组技能竞赛形成性考核方式在本科护理岗前强化培训课程中有较好的应用效果,此模式能激发护理学生学习的学习积极性和主动性,有助于为国家医学培养应用型人才.
文献关键词：
小组技能竞赛;形成性考核方式;护理岗前强化培训课程;应用效果
中图分类号：
作者姓名：
杨菊
作者机构：
昆明医科大学 海源学院,云南 昆明 650000
文献出处：
引用格式：
[1]杨菊-.本科护理岗前强化培训中形成性考核方式的探究)[J].教育教学论坛,2022(14):44-47
A类：
小组技能竞赛,护理岗前强化培训课程
B类：
形成性考核方式,探讨研究,随机抽取,我校,校本,护理专业,照学,终末,岗前培训,终考,考核成绩,护理学生,学习积极性,培养应用,应用型人才
AB值：
0.130492
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