典型文献
"互联网+教育"视域下的医学生体育学业情绪特征与教学应对
文献摘要：
运用问卷调查、教学实验、数理统计等方法,以学业情绪为视角,探讨医学生体育学业情绪特征与教学应对,以期更好地发挥网络课程功能.研究认为,由于教学内容属性不同、教学对象性格迥异以及认知能力差异,当前体育实践网课仅对体操类项目学生、女生和二年级学生的学业情绪有积极影响,而对球类项目学生、男生和一年级学生的学业情绪有负面影响.建议从充分发挥科技力量,聚焦短板推进智慧教学;挖掘思政教育元素,突出德技兼修育人价值;转变传统固有认知,提升网课教学应对能力入手,实施应对策略.
文献关键词：
"互联网+教育";医学生;体育;学业情绪
中图分类号：
作者姓名：
陆乐;纪之光;王洪彪
作者机构：
上海健康医学院体育教学部,上海 201318
文献出处：
引用格式：
[1]陆乐;纪之光;王洪彪-."互联网+教育"视域下的医学生体育学业情绪特征与教学应对)[J].卫生职业教育,2022(20):46-49
A类：
B类：
医学生,学生体育,体育学,学业情绪,情绪特征,教学应对,教学实验,数理统计,网络课程,内容属性,对象性,迥异,认知能力,能力差异,体育实践,体操,类项,女生,二年级,球类,男生,一年级学生,科技力量,智慧教学,思政教育元素,德技兼修,育人价值,网课教学,应对能力
AB值：
0.3893
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