典型文献
医学人文教育视角下的医学英语课程思政教学探索
文献摘要：
医学人文教育与课程思政教育之间既存在共性特征又相互区别。医学英语课程需要协同实现以医学生为育人对象的课程思政目标。本文基于医学人文教育视角，从医学英语教材、中国传统医学名家故事、国际医学文献检索、医学英语时文导读、中医药英语文化等角度，深入挖掘医学英语教学资源中的课程思政教育元素，精准提升当代医学生医学伦理、大医精诚、医学人文、人类卫生健康共同体意识和中华医药文化自信，培养面向新时代医德高尚、医术精湛的人民健康守护者。
文献关键词：
教学;医学英语;课程思政教育;医学人文教育
中图分类号：
作者姓名：
王宗忠;陆懿媛;光异卉;周恩
作者机构：
上海健康医学院外语教学部，上海 201318;上海中医药大学外语教学中心，上海 201203
文献出处：
引用格式：
[1]王宗忠;陆懿媛;光异卉;周恩-.医学人文教育视角下的医学英语课程思政教学探索)[J].中华医学教育杂志,2022(01):11-15
A类：
B类：
医学人文教育,医学英语课程,英语课程思政,课程思政教学,教学探索,既存,共性特征,医学生,课程思政目标,英语教材,中国传统医学,学名,名家,医学文献检索,时文,导读,中医药英语,英语文化,医学英语教学,英语教学资源,课程思政教育元素,精准提升,医学伦理,大医精诚,人类卫生健康共同体,共同体意识,医药文化,医德,德高,高尚,医术,精湛,人民健康,守护者
AB值：
0.327716
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