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五年一贯制高职在校护生人文关怀能力现状及影响因素分析
文献摘要：
目的 探究五年一贯制高职在校护生人文关怀能力现状及其影响因素,为提高护生人文关怀能力提供参考依据.方法 选取聊城职业技术学院五年一贯制高职在校护生作为研究对象,采用一般资料调查表和人文关怀能力评价量表进行问卷调查.结果 五年一贯制高职在校护生人文关怀能力评价量表得分为(171.70±15.35)分,参加社会活动情况、对护理专业态度、人文课程对认知的影响及学校开展人文关怀培训情况是护生人文关怀能力的影响因素.结论 五年一贯制高职在校护生人文关怀能力有待提升,护理管理者及教育者可依据调查结果进行针对性改革,以提高护生人文关怀能力.
文献关键词：
五年一贯制;人文关怀能力;高职院校;护理专业学生
中图分类号：
作者姓名：
刘莎莎;于敏;张华国;解红;岳静
作者机构：
聊城职业技术学院,山东 聊城 252000
文献出处：
引用格式：
[1]刘莎莎;于敏;张华国;解红;岳静-.五年一贯制高职在校护生人文关怀能力现状及影响因素分析)[J].卫生职业教育,2022(19):80-82
A类：
B类：
五年一贯制高职,在校护生,人文关怀能力现状,现状及影响因素,聊城,职业技术学院,调查表,能力评价,评价量表,社会活动,人文课程,护理管理者,教育者,据调查,行针,护理专业学生
AB值：
0.12889
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