典型文献
健康中国背景下院校一体化的高职护理人文关怀课程体系的构建
文献摘要：
在健康中国背景下,护理人文已成为护理实践的重要组成部分,护理人文课程体系的建设对培养护理专业学生人文素质有着重要影响,而目前护理专业人文关怀课程体系普遍存在学时占比偏小、课程种类单一、课程体系缺乏序贯性与系统性等问题.研究以"突出护理专业教育,渗透人文素质教育,促进护生全面发展"为指导,构建必修与选修相结合、理论与实践相结合、显性课程与隐性课程相结合的院校一体化的高职护理人文关怀课程体系,主要包括公共基础人文关怀课程模块、护理专业性人文关怀模块与人文素质拓展模块,从入学教育阶段、在校教育阶段、岗前培训与临床实习阶段实施教学,以提高高职护生的人文关怀能力,并为其他同类院校护理人文关怀教育提供重要实践参考.
文献关键词：
高职护理;院校一体化;人文关怀;课程体系
中图分类号：
作者姓名：
刘琴;邹金梅;潘燕;陈旭;叶芳;钟昌桃
作者机构：
四川卫生康复职业学院,四川 自贡643000;自贡市第四人民医院,四川 自贡643000
文献出处：
引用格式：
[1]刘琴;邹金梅;潘燕;陈旭;叶芳;钟昌桃-.健康中国背景下院校一体化的高职护理人文关怀课程体系的构建)[J].现代职业教育,2022(07):46-48
A类：
B类：
下院,院校一体化,高职护理,护理人文关怀,护理实践,人文课程,护理专业学生,学生人文素质,序贯,专业教育,人文素质教育,必修,选修,显性课程,隐性课程,课程模块,素质拓展,入学教育,在校教育,岗前培训,临床实习,实习阶段,施教,高职护生,人文关怀能力,人文关怀教育
AB值：
0.31486
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