典型文献
临床医学专业解剖学教学多途径融入思政元素的探讨
文献摘要：
在临床医学专业解剖学教学中设计并开展一系列含有思政元素的环节,通过教师整体设计课程思政内容、让学生提前了解学科发展历史、上好解剖实验第一课、培训人体科学馆志愿讲解员、积极开发虚拟仿真实验项目等多种途径,培养医学生"感恩、敬畏、担当"意识,使思政元素在解剖学教学中自然融入,显著提高了教学效果.
文献关键词：
临床医学专业;医学生;解剖学;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
孙永琨;王震;菅昊坤;乔鑫垚;任天宁;李明璐;李想;李俊鹏;邓晓慧;王松涛;孙春莉;王志勇
作者机构：
新乡医学院基础医学院,河南 新乡 453003;新乡医学院河南省医用组织再生重点实验室,河南 新乡 453003;新乡医学院第三附属医院,河南 新乡 453003
文献出处：
引用格式：
[1]孙永琨;王震;菅昊坤;乔鑫垚;任天宁;李明璐;李想;李俊鹏;邓晓慧;王松涛;孙春莉;王志勇-.临床医学专业解剖学教学多途径融入思政元素的探讨)[J].卫生职业教育,2022(15):28-30
A类：
B类：
临床医学专业,解剖学教学,多途径,中设计,整体设计,设计课程,课程思政内容,学科发展历史,上好,解剖实验,第一课,训人,人体科学,科学馆,讲解员,发虚,虚拟仿真实验,实验项目,医学生,感恩,敬畏,自然融入
AB值：
0.398178
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