典型文献
探讨在解剖学教学活动中融入课程思政的方法
文献摘要：
以人体解剖学课程为依托,从人体解剖学教学的不同环节入手,开展教师指导下的学生自制微课活动,组织学生开展传统及创新解剖学绘图及画展活动、标本制作等以锻炼学生实践能力为主的教学实践活动.以丰富教学手段和教学方法,提升教学效果,充实学生的业余生活.深入挖掘各种教学活动中人体解剖学专业知识中蕴含的课程思政元素,形成思政主题活动,并在各种教学活动中践行解剖学课程思政元素.实现学习、实践一体化,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人、全员育人.使学生成为博学之博士、知人之智者、仁心之医者,成为"德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人".
文献关键词：
解剖学;课程思政;学生;教育改革;绘图;微课;标本制作
中图分类号：
作者姓名：
金海峰;姚立杰;郭林娜;姜杨;马勇;李永涛
作者机构：
齐齐哈尔医学院基础医学院,黑龙江 齐齐哈尔 161006
文献出处：
引用格式：
[1]金海峰;姚立杰;郭林娜;姜杨;马勇;李永涛-.探讨在解剖学教学活动中融入课程思政的方法)[J].继续医学教育,2022(04):1-4
A类：
B类：
融入课程,人体解剖学教学,教师指导,微课,新解,绘图,画展,标本制作,学生实践能力,教学手段,提升教学效果,实学,业余生活,课程思政元素,思政主题,主题活动,思想政治工作,教学全过程,全程育人,全方位育人,全员育人,博学之,知人,智者,仁心,医者,德智体美劳全面发展,社会主义建设者和接班人
AB值：
0.302594
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