典型文献
线上解剖学课程资源建设和教学设计探索实践
文献摘要：
随着"互联网+"教育的日益普及,线上教学可借助网络平台随时开展,有助于培养学生自主学习和主动学习的能力,已逐渐成为现阶段医学教育的主流教学模式.如何顺利开展线上教学、保证教学质量,对师生双方都是一种挑战.文章以超星学习通、腾讯课堂和人卫教学助手为线上教学工具,以临床医学专业人体解剖学课程为例,介绍了教研室教师在课程资源建设和教学设计方面的探索与实践情况,以期为新常态的线上教学提供参考.教学反馈和评估结果也证实,以多元化课程资源建设和递进式教学设计为抓手的线上教学能够提升教学有效性,可以保证教学效果,提升教学质量.
文献关键词：
线上教学;课程建设;教学设计;人体解剖学;超星学习通;腾讯课堂;人卫教学助手
中图分类号：
作者姓名：
吕叶辉;吴学平;王沛若;杨玲;杨智昉
作者机构：
上海健康医学院基础医学院,上海 201318;上海健康医学院临床医学院,上海 201318
文献出处：
引用格式：
[1]吕叶辉;吴学平;王沛若;杨玲;杨智昉-.线上解剖学课程资源建设和教学设计探索实践)[J].继续医学教育,2022(06):53-56
A类：
人卫教学助手
B类：
课程资源建设,设计探索,探索实践,线上教学,学生自主学习,主动学习,医学教育,顺利开展,展线,超星学习通,腾讯课堂,教学工具,临床医学专业,人体解剖学,教研室,教学反馈,递进式教学,教学有效性
AB值：
0.211927
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