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思维可视化工具在药理学教学中的应用探索
文献摘要：
目的 探讨思维可视化工具在药理学教学中的应用效果.方法 选取山西中医药大学基础医学院2019级中西医结合临床专业本科生196人,分为两组,其中对照组采用传统教学法,实验组采用可视化教学法.结果 实验组学生期末考试成绩明显提高,与对照组相比有统计学意义(P<0.05);问卷调查显示实验组学生对知识的理解和记忆能力得到增强,学习兴趣明显提高.结论 思维可视化工具应用于药理学教学可有效提高教学效果.
文献关键词：
思维可视化工具;药理学;中西医结合临床专业
中图分类号：
作者姓名：
季新燕;杨蓉;杨李旺;赵焕新;翟晓艳
作者机构：
山西中医药大学基础医学院,山西 太原 030619
文献出处：
引用格式：
[1]季新燕;杨蓉;杨李旺;赵焕新;翟晓艳-.思维可视化工具在药理学教学中的应用探索)[J].卫生职业教育,2022(13):78-80
A类：
B类：
思维可视化工具,药理学教学,应用探索,中医药大学,基础医学,中西医结合临床专业,专业本科,本科生,传统教学法,可视化教学,期末考试成绩,记忆能力,工具应用,提高教学效果
AB值：
0.182883
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