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3D-CTBA结合Sandwich教学模式的应用研究——以肺癌外科CBL阶梯式临床教学为例
文献摘要：
目的 探索将3D-CTBA与Sandwich教学模式相结合,并融入肺癌外科CBL阶梯式教学这一新型教学模式在外科学课程中的应用效果.方法 面向南京医科大学医学生进行抽样问卷调查.结果 回收有效问卷102份,多数被调查者认为应用这一新型教学模式可以更好地理解和掌握教学内容.结论 本项研究结果表明,"3D-CTBA结合Sandwich教学模式应用于肺癌外科CBL阶梯式临床教学"这一新型教学模式在外科学习中能被广泛接受,并在一定程度上提高了学生参与课程的积极性和学习效率,具有广阔前景.
文献关键词：
3D-CTBA;Sandwich教学;肺癌外科;CBL;临床教学;应用研究
中图分类号：
作者姓名：
陈锡儒;陶赟熙;肖志寒;司铭轩;王子辰;张同禹;曹靖;黄华兴;许晶
作者机构：
南京医科大学,江苏南京 211166
文献出处：
引用格式：
[1]陈锡儒;陶赟熙;肖志寒;司铭轩;王子辰;张同禹;曹靖;黄华兴;许晶-.3D-CTBA结合Sandwich教学模式的应用研究——以肺癌外科CBL阶梯式临床教学为例)[J].首都食品与医药,2022(23):90-93
A类：
B类：
CTBA,Sandwich,肺癌外科,CBL,临床教学,阶梯式教学,新型教学模式,外科学课程,南京医科大学,学医,医学生,收有,被调查者,本项,教学模式应用,学生参与,学习效率
AB值：
0.246913
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