典型文献
微课联合CBL教学模式在脊柱外科临床见习教学中的实施效果探究与分析
文献摘要:
目的:探讨微课联合CBL教学模式在脊柱外科临床见习教学中的实施效果.方法:选择我院2020级的脊柱外科学生,采取微课联合CBL教学模式教学,作为实验组.选择我院2019级的脊柱外科学生,采取常规法教学,作为对照组.比较两组对带教工作的满意度、脊柱外科临床见习中对理论知识的掌握度、脊柱外科临床见习技能的考核评分.结果:实验组对带教工作的满意度高于对照组,脊柱外科临床见习中对理论知识的掌握度、脊柱外科临床见习技能的考核评分高于对照组,存在显著差异,P < 0.05.结论:脊柱外科学生实施微课联合CBL教学模式
文献关键词:
微课联合CBL教学模式;脊柱外科;临床见习教学;实施效果
中图分类号:
作者姓名:
张恩丰;涂来勇
作者机构:
新疆医科大学第四附属医院 新疆 乌鲁木齐 830000
文献出处:
引用格式:
[1]张恩丰;涂来勇-.微课联合CBL教学模式在脊柱外科临床见习教学中的实施效果探究与分析)[J].养生保健指南,2022(36):49-52
A类:
B类:
微课,CBL,脊柱外科,临床见习教学,效果探究,探究与分析,我院,外科学,常规法,带教,教工,掌握度,满意度高
AB值:
0.143329
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