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架起一座通往心灵的"桥"——美术项目式学习课堂教学探索
文献摘要：
"项目式"是一种学习的应用方式,是学生把学习任务转换为自己的学习项目,进行自主探究或合作探究的一个过程.本文围绕项目来学习,以苏少版美术五年级下册"桥"的教学为例,结合结果素材太多,反而不利于总结归纳的特点,从驱动认知、引导了解、评价体验、单元实践、反思、体验五方面展开论述,对美术项目或学习的课堂教学进行深入探索.
文献关键词：
"项目式学习";大单元;审美体验;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
魏蕾
作者机构：
江苏省无锡市锡山实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]魏蕾-.架起一座通往心灵的"桥"——美术项目式学习课堂教学探索)[J].华夏教师,2022(31):52-54
A类：
B类：
架起,通往,项目式学习,习课堂,教学探索,应用方式,学习任务,任务转换,学习项目,自主探究,合作探究,苏少版,五年级,下册,太多,元实践,五方面,大单元,审美体验
AB值：
0.494231
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