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基于地域文化的小学班级活动型课程的开发与运用
文献摘要：
在大力推进新课改工作的过程中,各级学校不仅要优化教学理念、完善教学目标,还要革新课程设置,为学生提供更加丰富的学习资源,同时要打破课堂与生活之间的壁垒,引导学生在更加广阔的空间内学习和体验,以进一步强化其综合素质.地域文化可以作为一种优质的资源融入学校教育,并与活动型课程有机结合,以丰富学生的学习资源,不断完善其文化知识、价值取向,进而推动其全面发展.本文以小学教育为例,结合广东省鹤山市当地的文化特色,分析了开发和运用活动型课程的具体策略.
文献关键词：
地域文化;小学;活动型课程;开发与运用策略
中图分类号：
作者姓名：
胡瑞芬
作者机构：
广东省江门市鹤山市沙坪街道第三小学
文献出处：
引用格式：
[1]胡瑞芬-.基于地域文化的小学班级活动型课程的开发与运用)[J].华夏教师,2022(26):13-15
A类：
B类：
地域文化,小学班级,班级活动,活动型课程,新课改,优化教学,善教,新课程,课程设置,学习资源,内学,学校教育,文化知识,小学教育,鹤山市,文化特色,用活,具体策略,开发与运用策略
AB值：
0.348766
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