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核心素养视角下初中生数学思维能力培养的探究
文献摘要：
初中数学具有承上启下的衔接功能,重点面向学生数学思维能力的开发,以提升学生的学科核心素养.为此,教师应重视学生数学思维能力的培养,帮助学生掌握最佳的学习方法和路径,竭力挖掘学生的思维潜质和创新能力,使之与学科核心素养的培育紧密契合.鉴于此,文章从核心素养培育视角出发,通过对核心素养下数学思维能力的认知,探讨初中数学思维能力培养的路径,以期为一线教学提供有益参考.
文献关键词：
核心素养;初中数学;思维能力培养
中图分类号：
作者姓名：
宗标
作者机构：
安徽省宿州市萧县城北初级中学 235200
文献出处：
引用格式：
[1]宗标-.核心素养视角下初中生数学思维能力培养的探究)[J].教学管理与教育研究,2022(13):85-86
A类：
B类：
核心素养视角,初中生数学,数学思维能力,思维能力培养,初中数学,学具,承上启下,学科核心素养,教师应,视学,方法和路径,竭力,潜质,核心素养培育,核心素养下
AB值：
0.250758
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