典型文献
"双减"时代的"特色体谅模式"及其逻辑演变
文献摘要：
学会关心是麦克菲尔所创体谅模式的主要内容,"双减"时代的体谅模式应当更多地关注学生的心理特征,强调德育不仅要为营造和谐的人际关系服务,而且要更进一步地保障学生的心理健康,避免出现有碍后续德育工作深入开展的无意义社交.为了适应"双减"时代的需要,应结合教育心理学的研究成果加强体谅模本身理论体系的完善,创设一个能在满足学生交往需要的基础上,能进一步照顾到学生更深层次心理需求的"特色体谅模式",强调德育要高质量满足学生交往的需要,利用学生的心理特点实现其全面发展.
文献关键词：
体谅模式;德育;心理;双减
中图分类号：
作者姓名：
高旭东
作者机构：
重庆市涪陵区长江师范学院,重庆 408100
文献出处：
引用格式：
[1]高旭东-."双减"时代的"特色体谅模式"及其逻辑演变)[J].情感读本,2022(26):76-78
A类：
体谅模式
B类：
双减,逻辑演变,麦克,菲尔,所创,创体,关注学生,心理特征,人际关系,更进一步,避免出现,有碍,德育工作,无意义,结合教育,教育心理学,心理学的,加强体,模本,照顾,顾到,心理需求,用学,心理特点
AB值：
0.353279
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