典型文献
基于地域文化的高中历史项目式学习探究
文献摘要：
高中历史项目式学习教学设计时,教师有意识渗透地域文化内容,能够对教材做合理处理,也能够创造更好学习环境,促进学生学科核心素养的成长.项目式学习以任务为驱动手段,教师深入研究教材内容,结合地域文化做教学设计,不断完善教学方案,组织更多生活化、探索性学习活动,与学生生活实践对接,以满足学生学习诉求.地域文化渗透与项目式学习高度契合,教师做好结合设计和探索,势必为学科教学注入丰富动力.
文献关键词：
高中历史;地域文化;项目式学习
中图分类号：
作者姓名：
朱树森
作者机构：
广东省惠州中学
文献出处：
引用格式：
[1]朱树森-.基于地域文化的高中历史项目式学习探究)[J].华夏教师,2022(19):88-90
A类：
B类：
地域文化,高中历史,项目式学习,学习教学,有意识,意识渗透,文化内容,合理处理,好学,学习环境,学科核心素养,任务为驱动,动手,研究教材,教材内容,化做,善教,教学方案,多生,生活化,探索性学习,学习活动,学生生活,生活实践,文化渗透,结合设计,势必,学科教学
AB值：
0.448086
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