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初中语文写作教学的有效策略探究
文献摘要：
一直以来,作文教学都是语文教学的薄弱环节,也是语文教学中的难点,学生有话不会表达,不乐于表达,和学校教育出现了分离的现象.学生之所以抵触写作教学,主要还是因为语文知识具备很强的综合性、多样性特点,而大部分的学生都并未掌握高效的写作学习方法以及技巧,导致学生感觉困难重重.面对这一现状,作为教师,就要转变教学观念,灵活采取多样化教学手段,不断提高作文教学的有效性.文章首先分析了当前初中写作教学的现状,然后提出了一系列的对策.
文献关键词：
初中;写作教学;现状;对策
中图分类号：
作者姓名：
王丽霞
作者机构：
武威第十九中学
文献出处：
引用格式：
[1]王丽霞-.初中语文写作教学的有效策略探究)[J].甘肃教育,2022(24):108-110
A类：
B类：
初中语文写作,语文写作教学,有效策略,策略探究,作文教学,语文教学,不乐,乐于,学校教育,抵触,语文知识,写作学,困难重重,教学观念,多样化教学,教学手段,高作,初中写作教学
AB值：
0.330956
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