典型文献
提供图式统筹专题——有效写作教学方法例谈
文献摘要：
尽管有效教学的理念和方法在我国沿用了20多年,但中学写作教学中仍旧存在知识点分散重复、学生起草和修改过程中教师指导缺位、写作教学成果难以及时显现、学生不愿写不会写等弊端.为了实现有效写作教学,需要准确理解"有效",落实"有效",从根本上帮助学生获得学习实效.文章首先分析了当前中学写作教学效率低下的原因,然后提出了一系列对策.
文献关键词：
写作教学;策略;提供图式;统筹专题
中图分类号：
作者姓名：
于洋;王毓新
作者机构：
西华师范大学文学院
文献出处：
引用格式：
[1]于洋;王毓新-.提供图式统筹专题——有效写作教学方法例谈)[J].甘肃教育,2022(24):79-84
A类：
提供图式,统筹专题
B类：
有效写作,方法例谈,管有,有效教学,沿用,中学写作教学,仍旧,知识点,点分散,生起,起草,改过,中教,教师指导,教学成果,学习实效,教学效率
AB值：
0.329523
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