典型文献
浅谈"少教多学"在作文教学中的运用
文献摘要：
作文教学一直是语文教学的半壁江山,一线教育工作者也一直在摸索作文教学的模式.通过总结"少教多学"有效性的课改,围绕写作教学效率这个长期困扰语文教师的问题,进行探索和实践,发现要搞好作文教学,教师应践行"少教多学",把教学重点转到学生方面来,即作文教学要以学生为主.
文献关键词：
中学语文;"少教多学";作文教学
中图分类号：
作者姓名：
庞博
作者机构：
晋州市实验中学,河北 石家庄 052260
文献出处：
引用格式：
[1]庞博-.浅谈"少教多学"在作文教学中的运用)[J].教育实践与研究,2022(11):25-26
A类：
B类：
少教多学,作文教学,语文教学,半壁江山,教育工作者,课改,写作教学,教学效率,语文教师,探索和实践,搞好,好作文,教师应,教学重点,转到,中学语文
AB值：
0.299112
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