典型文献
高校通识教育"课程思政"改革的逻辑进路
文献摘要：
课程思政是将"立德"与"树人"有机结合的教育理念,其实质是对学生健康成长、全面成人的关切,与回归教育价值属性和育人初心的通识教育改革具有内在一致性.课程思政改革能促进通识教育育人理念走向自觉,育人功能走向"显性",提升通识教育的育人成效.作为通识教育改革的新思路,应建立"课程思政"和"通识课程"协调联动的有效机制,增强通识教育教师"思政育人"的意识和能力,创新思政育人话语理念,丰富思政育人话语内容和形式,还要增强通识教育实践属性,将通识教育育人功能落在实处.
文献关键词：
通识教育;课程思政;价值引领;话语自觉
中图分类号：
作者姓名：
史伟
作者机构：
浙江商业职业技术学院,浙江杭州 310053
文献出处：
引用格式：
[1]史伟-.高校通识教育"课程思政"改革的逻辑进路)[J].湖北开放职业学院学报,2022(19):63-64,67
A类：
B类：
高校通识教育,逻辑进路,其实质,学生健康成长,教育价值,价值属性,育人初心,内在一致性,课程思政改革,教育育人,育人理念,育人功能,育人成效,通识课程,协调联动,有效机制,思政育人,人话,语理,话语内容,内容和形式,实践属性,实处,话语自觉
AB值：
0.336413
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