典型文献
高年级语文教学中提问的有效性刍探
文献摘要：
课堂提问是语文教学的重要方式,教师可通过提问引导学生进行思考与分析,从而对课文内容有更为深刻的理解,培养学生语言逻辑性和思维缜密性.教学中经常会出现学生回答问题积极性不高的情况,究其原因在于教师的提问缺乏有效性,许多问题不能引起学生的兴趣和思考.基于此,文章对高年级语文教学中提问的有效性进行探究,以充分发挥课堂提问的作用,提高教学效率和教学质量,提升学生语文核心素养.
文献关键词：
语文教学;课堂提问;有效性;教学效率;教学质量;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
童美秀
作者机构：
福建省武平县第二实验小学,福建 武平 364300
文献出处：
引用格式：
[1]童美秀-.高年级语文教学中提问的有效性刍探)[J].成才之路,2022(24):137-140
A类：
B类：
高年级语文,语文教学,课堂提问,思考与分析,课文内容,语言逻辑,逻辑性,思维缜密,缜密性,答问,究其原因,提高教学效率,学生语文,语文核心素养
AB值：
0.28287
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
