典型文献
基于混合式教学的高校"高级日语"课程思政模式建构探讨
文献摘要：
随着教育改革的不断推进,高校在教学中积极运用新的教学模式助力学生全面发展.其中,"课程思政"和"混合式教学模式"的提出是新时代高等教育教学改革的硕果."高级日语"是高职院校小语种课程的重要组成部分,同时也是其中的核心课程,具有内容涉及面广、语法难度大等特点.对此,教师可运用混合式教学模式提升学生的知识掌握程度,同时整合校内外资源,为高级日语的课程思政营造积极的教学环境,为学生的全面发展创造条件.
文献关键词：
高职;混合式教学;高级日语;课程思政;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
蒲玮璐
作者机构：
贵州财经大学外语学院,贵州 贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]蒲玮璐-.基于混合式教学的高校"高级日语"课程思政模式建构探讨)[J].成才之路,2022(20):113-116
A类：
B类：
高级日语,课程思政模式,模式建构,学生全面发展,混合式教学模式,新时代高等教育,高等教育教学改革,硕果,小语种课程,核心课程,涉及面,面广,语法,可运,知识掌握程度,合校,校内外资源,教学环境,创造条件
AB值：
0.275137
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